Atelier ITEM-Benelux sur la reconnaissance des qualifications en Europe
15 Nov. 2018
Le 15 novembre 2018, l'atelier ITEM-Benelux « Reconnaissance des qualifications professionnelles en Europe : échange d'expériences et de bonnes pratiques » a eu lieu au Secrétariat général Benelux à Bruxelles. Cet atelier a rassemblé différentes parties prenantes à l'échelle régionale, nationale et européenne.
Organisé conjointement par l'ITEM et le Benelux, il portait sur la façon dont les qualifications sont reconnues dans le Benelux et les régions frontalières allemandes, mais aussi dans d'autres parties de l'UE. L'objectif de la journée était d'analyser la reconnaissance et la transparence dans différents contextes régionaux et institutionnels. Deux panels se sont ainsi penchés sur les défis et les bonnes pratiques dans la région Benelux-Allemagne ainsi que dans l'ensemble de l'UE. Des initiatives comme la plateforme allemande Anerkennung-in-deutschland.de, le cadre Europass modernisé et le cadre européen des certifications ont notamment été examinées. Au travers de présentations, les participants ont découvert la procédure de reconnaissance suisse, les évolutions relatives à la directive européenne révisée et l'initiative actuelle de la Commission européenne pour la reconnaissance académique automatique des diplômes. Pendant l'atelier, le projet de développement de feuilles de route et de fiches techniques « b-solutions » a également été présenté.
Bien que l'atelier ait démontré qu'un grand nombre d'initiatives ont été prises au fil du temps pour éliminer les freins au travail frontalier pour les citoyens, il reste encore beaucoup d'obstacles en matière de reconnaissance de diplômes et de qualifications. Les défis existants découlent de divergences dans la mise en œuvre de la législation européenne. Malgré le soutien politique, la reconnaissance s'avère aussi parfois difficile à mettre en place. Tandis que de grands progrès ont été accomplis, surtout au sein du Benelux, pour une meilleure reconnaissance en matière d'enseignement supérieur, il convient d’accorder davantage d'attention à l'enseignement professionnel. L’accroissement de la coopération, de la conscientisation et de la confiance réciproque dans les systèmes d'enseignement joue un rôle central dans l'amélioration des procédures de reconnaissance. Le Secrétariat général s'y attellera très prochainement avec les autorités et les ministères concernés.
